-
Розділ 1. Інформація та пристрої
- 1 урок Якими бувають комп’ютери?
- 2 урок Як працює цифровий пристрій?
- 3 урок Чи має комп’ютер пам’ять?
- 4 урок Як безпечно знаходити освітню інформацію в інтернеті?
- 5 урок Як зберегти інформацію з інтернету?
- 6 урок Чи завжди слід довіряти інформації з інтернету?
- 7 урок Як використовують інтернет для спілкування?
-
Розділ 2. Об’єкти та моделі
- 8 урок Як створювати схеми класифікації об’єктів?
- 9 урок Які дії можна виконувати з об’єктами?
- 10 урок Як створюють моделі?
- 11 урок За якими етапами створюють інформаційну модель?
- 12 урок Як створювати моделі для об’єктів, які рухаються?
- 13 урок У якій програмі зручно працювати з таблицями?
- 14 урок Як побудувати математичну модель?
- 15 урок Як досліджувати об’єкти з допомогою створених моделей?
- 16 урок Як досліджувати об’єкти з допомогою створених моделей?
-
Розділ 3. Алгоритми
- 17 урок Як під час розв’язування задач в середовищі Скретч використовують алгоритми?
- 18 урок Як в алгоритмах використовувати команди повторення?
- 19 урок Як створювати анімації?
- 20 урок Як перевіряти можливі помилки в алгоритмі й обрати виграшну стратегію?
- 21 урок Як в алгоритмах використовувати команди розгалуження?
- 22 урок Як описати повне розгалуження у середовищі Скретч?
- 23 урок Як описати алгоритми з розгалуженням та повторенням?
- 24 урок Як описати алгоритми з розгалуженням та повторенням?
- 25 урок Як створити проєкт?
- 26 урок Як створити проєкт?
-
Розділ 4. Програмування роботів
- 27 урок Як і навіщо створюють роботів?
- 28 урок Що таке Micro:Bit?
- 29 урок Що таке середовище програмування?
- 30 урок Як працювати з датчиками?
- 31 урок Як програмують повторення в середовищі програмування?
- 32 урок Як програмують повторення в середовищі програмування?
- 33 урок Як ідеї та вміння можуть допомогти людям?
- 34 урок Як ідеї та вміння можуть допомогти людям?
- 35 урок Урок узагальнення вмінь і знань.
-
1 урок Якими бувають комп’ютери?
Якими бувають комп’ютери? (ст 3)
Стаціонарний персональний комп’ютер — комп’ютер, що встановлений у приміщенні й постійно підключений до електромережі.
Ноутбук (від англ. notebook — блокнот, блокнотний персональний комп’ютер) — портативний персональний комп’ютер, корпус якого згортається у вигляді книжки.
Смартфон — найменший від усіх інших за розмірами, тому може уміститися навіть у кишені. Він має функції мобільного телефона, доступ до інтернету. Смартфон також має сенсорний екран.
Планшет — це комп’ютер, який містить сенсорний, тобто чутливий до дотиків екран. Сенсорний екран використовується для введення і виведення інформації.
Для складних обчислень використовують суперкомп’ютери. За кожним з таких комп’ютерів може одночасно працювати багато користувачів, які перебувають навіть у різних країнах світу.
До суперкомп’ютерів належать також сервери — це комп’ютери, що забезпечують функціонування комп’ютерної мережі. Сервери надають «послуги» іншим комп’ютерам чи пристроям, що приєднані до нього.
Комп’ютери, що вбудовуються всередину різних пристроїв промислового й побутового призначення — мікрокомп’ютери. Такі комп’ютери є складовими частинами пральних машин, літаків, автомобілів, телевізійних систем, роботів.
Завдання: У текстовому редакторі створіть та заповніть таблицю, використовуючи список дій:
читати книги, статті; вводити текст; робити замітки; працювати в інтернеті; дивитися фільми та кліпи; грати в улюблені ігри; слухати музику; орієнтуватися на місцевості.