-
Розділ І. МАГНІТНЕ ПОЛЕ
- 1 урок. Дослід Ерстеда. Магнітне поле.
- 2 урок. Індукція магнітного поля. Магнітне поле Землі
- 3 урок. Магнітне поле. Правило свердлика
- 4 урок. Сила Ампера.
- 5 урок. Магнітні властивості речовин. Гіпотеза Ампера.
- 6 урок. Електромагніти та їх застосування
- 7 урок. Розв’язування задач
- 8 урок. Лабораторна робота № 1. Складання та випробування електромагніту
- 9 урок. Самостійна робота.
- 10 урок. Розв’язування задач
- 11 урок. Розв’язування задач
- 12 урок. Електродвигуни. Електровимірювальні прилади
- 13 урок. Досліди Фарадея. Явище електромагнітної індукції. Індукційний електричний струм
- 14 урок. Розв’язування задач
- 15 урок. Лабораторна робота № 2. Спостереження явища електромагнітної індукції
- 16 урок. Розв’язування задач. Підготовка до контрольної роботи
- 17 урок. Контрольна робота № 1 з теми «Магнітне поле»
- 18 урок. Захист учнівських проектів
-
Розділ ІІ. СВІТЛОВІ ЯВИЩА
- 19 урок. Світлові явища. Джерела та приймачі світла. Швидкість поширення світла
- 20 урок. Світловий промінь і світловий пучок. Закон прямолінійного поширення світла. Сонячне та місячне затемнення
- 21 урок. Розв’язування задач
- 22 урок. Відбивання світла. Закон відбивання світла. Плоске дзеркало
- 23 урок. Розв’язування задач
- 24 урок. Лабораторна робота № 3. Дослідження відбивання світла за допомогою плоского дзеркала
- 25 урок. Заломлення світла на межі поділу двох середовищ. Закон заломлення світла
- 26 урок. Розв’язування задач
- 27 урок. Лабораторна робота № 4. Дослідження заломлення світла
- 28 урок. Дисперсія світла. Спектральний склад природного світла. Кольори
- 29 урок. Лінзи. Оптична сила лінзи
- 30 урок. Побудова зображень у лінзах. Деякі оптичні пристрої. Формула тонкої лінзи
- 31 урок. Розв’язування задач
- 32 урок. Розв’язування задач
- 33 урок. Лабораторна робота № 5. Визначення фокусної відстані та оптичної сили тонкої лінзи
- 34 урок. Око як оптична система. Зір і бачення. Окуляри. Вади зору та їх корекція
- 35 урок. Розв’язування задач. Підготовка до контрольної роботи
- 36 урок. Контрольна робота № 2 з теми «Світлові явища»
- 37 урок. Захист учнівських проектів
-
Розділ III. МЕХАНІЧНІ ТА ЕЛЕКТРОМАГНІТНІ ХВИЛІ
- 38 урок. Виникнення та поширення механічних хвиль. Фізичні величини, які характеризують хвилі
- 39 урок. Звукові хвилі. Інфразвук і ультразвук
- 40 урок. Лабораторна робота № 6. Дослідження звукових коливань різноманітних джерел звуку за допомогою сучасних цифрових засобів
- 41 урок. Електромагнітне поле й електромагнітні хвилі
- 42 урок. Шкала електромагнітних хвиль
- 43 урок. Фізичні основи сучасних бездротових засобів зв’язку. Радіолокація
- 44 урок. Розв’язування задач. Підготовка до контрольної роботи
- 45 урок. Контрольна робота № 3 з теми «Механічні та електромагнітні хвилі»
- 46 урок. Аналіз контрольної роботи. Розв’язування задач.
- 47 урок. Розв’язування задач.
- 48 урок. Захист учнівських проектів
-
Розділ IV. ФІЗИКА АТОМА ТА АТОМНОГО ЯДРА. ФІЗИЧНІ ОСНОВИ АТОМНОЇ ЕНЕРГЕТИКИ
- 49 урок. Сучасна модель атома. Протонно-нейтронна модель ядра атома. Ядерні сили. Ізотопи
- 50 урок. Радіоактивність. Радіоактивні випромінювання
- 51 урок. Активність радіоактивної речовини. Застосування радіоактивних ізотопів
- 52 урок. Розв’язування задач
- 53 урок. Розв’язування задач
- 54 урок. Йонізаційна дія радіоактивного випромінювання. Природний радіоактивний фон. Дозиметри
- 55 урок. Розв’язування задач
- 56 урок. Ланцюгова ядерна реакція. Ядерний реактор
- 57 урок. Розв’язування задач
- 58 урок. Атомна енергетика України. Екологічні проблеми атомної енергетики
- 59 урок. Розв’язування задач. Підготовка до контрольної роботи
- 60 урок. Контрольна робота № 4 з теми «Фізика атома та атомного ядра. Фізичні основи атомної енергетики»
- 61 урок. Захист учнівських проектів
-
Розділ V. РУХ І ВЗАЄМОДІЯ. ЗАКОНИ ЗБЕРЕЖЕННЯ Частина І
- 62 урок. Рівноприскорений прямолінійний рух. Прискорення. Швидкість рівноприскореного прямолінійного руху
- 63 урок. Розв’язування задач
- 64 урок. Переміщення під час рівноприскореного прямолінійного руху. Рівняння координати
- 65 урок. Розв’язування задач
- 66 урок. Розв’язування задач
- 67 урок. Розв’язування задач
- 68 урок. Інерціальні системи відліку. Перший закон Ньютона
- 69 урок. Другий закон Ньютона
- 70 урок. Розв’язування задач
- 71 урок. Третій закон Ньютона
- 72 урок. Закон всесвітнього тяжіння. Сила тяжіння. Прискорення вільного падіння
- 73 урок. Розв’язування задач
- 74 урок. Розв’язування задач
- 75 урок. Рух тіла під дією сили тяжіння
- 76 урок. Розв’язування задач
- 77 урок. Розв’язування задач
- 78 урок. Рух тіла під дією кількох сил
- 79 урок. Розв’язування задач
- 80 урок. Розв’язування задач
- 81 урок. Розв’язування задач. Підготовка до контрольної роботи
- 82 урок. Контрольна робота № 5 з теми «Рух і взаємодія. Закони збереження»
-
Розділ V. РУХ І ВЗАЄМОДІЯ. ЗАКОНИ ЗБЕРЕЖЕННЯ Частина ІІ
- 83 урок. Взаємодія тіл. Імпульс. Закон збереження імпульсу
- 84 урок. Розв’язування задач
- 85 урок. Розв’язування задач
- 86 урок. Реактивний рух. Фізичні основи ракетної техніки. Досягнення космонавтики
- 87 урок. Розв’язування задач
- 88 урок. Застосування законів збереження енергії та імпульсу в механічних явищах
- 89 урок. Розв’язування задач
- 90 урок. Розв’язування задач
- 91 урок. Розв’язування задач. Самостійна робота.
- 92 урок. Лабораторна робота № 7. Вивчення закону збереження механічної енергії
- 93 урок. Фундаментальні взаємодії в природі. Межі застосування фізичних законів і теорій.
- 94 урок. Фундаментальний характер законів збереження.
- 95 урок. Розв’язування задач. Підготовка до контрольної роботи
- 96 урок. Контрольна робота № 6 з теми «Рух і взаємодія. Закони збереження»
- 97 урок. Створення проекту на тему: “Механічна енергія та її види”
- 98 урок. Захист учнівських проектів
- 99 урок. Еволюція фізичної картини світу. Розвиток уявлень про природу світла. Фізика і науково-технічний прогрес
-
Фізика та екологія
- 100 урок. Еволюція фізичної картини світу. Розвиток уявлень про природу світла. Фізика і науково-технічний прогрес
- 101 урок. Альтернативні джерела енергії
- 102 урок. Захист учнівських проектів
- 103 урок. Сучасні проблеми екології та енергетики в Україні та світі
- 104 урок. Захист учнівських проектів
- 105 урок. Підсумковий урок
22 урок. Відбивання світла. Закон відбивання світла. Плоске дзеркало
§11 (ст 67) Відбивання світла. Закони відбивання світла. Плоске дзеркало
Кут α між падаючим променем і перпендикуляром, проведеним із точки падіння, називають кутом падіння; кут β між відбитим променем і даним перпендикуляром називають кутом відбивання.
Закони відбивання світла:
1. Промінь падаючий, промінь відбитий і перпендикуляр до поверхні відбивання, проведений із точки падіння променя, лежать в одній площині.
2. Кут відбивання дорівнює куту падіння: β = α.
Оборотність світлових променів: якщо падаючий промінь спрямувати шляхом відбитого, то відбитий промінь піде шляхом падаючого.
Предмет і його зображення симетричні відносно поверхні плоского дзеркала.
Загальні характеристики зображень у плоских дзеркалах:
1. Плоске дзеркало дає уявне зображення предмета.
2. Зображення предмета в плоскому дзеркалі та власне предмет є симетричними відносно поверхні дзеркала, і це означає:
1) зображення предмета дорівнює за розміром самому предмету;
2) зображення предмета розташоване на тій самій відстані від поверхні дзеркала, що й предмет;
3) відрізок, який сполучає точку на предметі з відповідною їй точкою на зображенні, є перпендикулярним до поверхні дзеркала.
Розрізняють дзеркальне (від дуже гладеньких поверхонь) й розсіяне (дифузне) (від шорсткої поверхні) відбивання світла. У випадку дзеркального відбивання ми можемо бачити уявне зображення предмета у відбиваючій поверхні; у випадку розсіяного відбивання зображення не існує.
Вправа № 11 (ст 72)
1. Дівчинка стоїть на відстані 1,5 м від плоского дзеркала. На якій відстані від дівчинки розташоване її відображення? Схарактеризуйте його.
3. Перенесіть рис. 1 до зошита, для кожного випадку побудуйте падаючий (або відбитий) промінь. Позначте кути падіння й відбивання.
4. Кут між падаючим і відбитим променями становить 80°. Чому дорівнює кут падіння променя?
5. Предмет був розташований на відстані 30 см від плоского дзеркала. Потім предмет пересунули на 10 см від дзеркала в напрямку, перпендикулярному до поверхні дзеркала, і на 15 см — паралельно їй.
Якою була відстань між предметом і його відображенням? Якою вона стала?
6. Ви прямуєте до дзеркальної вітрини зі швидкістю 4 км/год. Із якою швидкістю наближається до вас ваше відображення?
На скільки скоротиться відстань між вами і вашим відображенням, коли ви пройдете 2 м?